谈儿童的审美教育
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美育教育又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。
人性中对于“美”的定义是共通的、纯粹的。即使没有标准，也还是有原则的，美是理性的而非感性的，因此才可以通过分别美丑来进行道德教育。这也就不奇怪为什么蔡元培先生说“没有审美的民族是不知善恶的”。
“艺术是相当自由的东西，每个人都能在自己身边发现千差万别的美，但如果他们没有审美习惯，不是真正愿意追求美，被强加的东西很快就会被抛弃，反而会事倍功半。”
徐庆平表示，就审美教育而言，相当重要的是启蒙教育。
实际上，中国中小学学校里的音乐、美术、写字等课程，就是很好的训练，也是一种很好的制度设计，足够给孩子们良好的启蒙教育，“一个关键点是，我们应该重视让这些课真正达到课程设计所希望达到的目的。”
此外，要鼓励孩子多参加艺术活动，把去博物馆观展、看演出、听音乐会、看美术展览变成一种习惯。这都是在进行学习，而且是比课堂知识更重要的学习。
“广东在全国相当先让写字课、书法进入孩子的课堂，我认为这是非常了不起的举措。”他说，中国在造字的时候就是书画结合，孩子们练习写毛笔字就是相当普及的审美教育。
如今，家长们对艺术教育不可谓不热心，他们热切的督促孩子学习音乐书画，甚至希望孩子能借此在高考中获取加分。对此，徐庆平说，“我们应该抛弃这种功利主义，真正把它当成孩子素质的教育。”
他说，审美主要通过形状、颜色和声音三个方面培养，画画、唱歌都是审美，“我们在生活中的每时每刻都在进行审美，不一定非要付出很多时间和金钱。艺术是相当自由的东西，每个人都能在自己身边发现千差万别的美，但如果他们没有审美习惯，不是真正愿意追求美，被强加的东西很快就会被抛弃，反而会事倍功半。”
还有些家长认为学习艺术会耽误孩子的文化课学习。对此，徐庆平说，“如果一个孩子非常喜爱艺术、注重学习，在这方面的天赋得到发展，说明其形象和抽象思维将得到很好的开发，将会使他们看问题更全面，更具创造性和想象力。
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